< 慕课堂智慧教学_中国大学慕课

用简单的方式,让每个课堂更精彩

一体化教学管理,全方位课堂支持,轻松好用的互动工具,与您一起实践智慧教学

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仅限老师申请使用,学生勿申请

慕课堂,助力课堂教学

  • 全面建设智慧课堂

    七大教学活动赋能各类教学交互场景,全面实现从知识到能力的教学目标。

    课中
  • 轻松开展教学设计

    依托平台海量的优质教学资源和先进的教学设计,轻松成为教学达人。

    课前
  • 教学效果显著可见

    完整记录教学全周期数据,详细呈现学生学情、课堂轨迹,教学效果清晰可见。

    课后

为什么选择慕课堂

慕课堂凝聚中国大学MOOC平台16万+教师的教学经验与智慧,由平台联合30位混合式教学专家经多轮教学思路研讨、功能设计论证、教学实践检验后推出。
慕课堂能助力你开展例如签到、点名、练习、讨论等课堂教学活动,帮你快速汇总和分析学生线下课堂与线上课程的详细学习数据,是你探索与实践线上线下混合式教学、建设智慧课堂的好帮手。

8类教学活动

  • PPT授课

    PPT授课

  • 签到

    签到

  • 练习

    练习

  • 点名

    点名

  • 问卷

    问卷

  • 讨论

    讨论

  • 公告

    公告

  • 分组

    分组

丰富多样的教学活动,赋能各类学科特色教学,实现培养目标。

教学活动图片示例

支持老师电脑上课,实现PPT授课同时随时发布活动

课内课外数据闭环

实时统计学生课堂、课外学习表现,轻松汇总线上线下成绩。

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直观显示学生学习情况,针对性调整课堂教学设计

直观显示学生学习情况,针对性调整课堂教学设计

权威教学资源共享

1000+门国家精品课程,让慕课落地

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共享资源库,已支持20万课堂完成混合教学设计

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丰富教学活动,权威资源平台,全方位支持您的各类教学需求,还有更多惊喜功能,赶快试试吧。

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权威的教学设计案例
计算机
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人文学科
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设计

吴宁

西安交通大学

在“慕课堂”的助力下,我可以巧用慕课开展在线教学,不但使混合式教学更加得心应手,而且从容地应对了疫情期间的教学挑战,实现了线上课堂和线下课堂的同质等效。
实践经验
“大学计算机”作为全校性的公共基础课,具有课程学时多、班级规模大的特点。针对疫情期间的学习特点,我采用异步SPOC方式来重组本校已有慕课的教学安排,将课程分为 “集中学习”和“自主学习”两个环节。 首先,统一发布各类教学资源、教学计划、教学组织方式等,确保每位学生都能清楚了解线上教学方法和学习要求;其次,充分利用已有线上视频资源(慕课、SPOC等),将线上线下混合式教学移植到线上,在课中通过直播讲授、集中视频学习以及慕课堂提供的随堂练习、讨论等多种互动环节,将学生始终吸引在虚拟“课堂”中,并随时了解学生的知识掌握情况;课后,利用SPOC平台和班级QQ群,开展在线自测练习、论坛讨论、在线答疑和作业练习,并定期发布学习状况提醒大连棋牌_乐游棋牌_三鑫棋牌_九鑫棋牌_在线玩棋牌游戏|通告,与学生保持联系。 “慕课堂”串联了集中学习和自主学习,也串联了学生和教师的活动,这样的组织方式,能有效利用线上资源,不仅能够保障授课质量,也能有效提升学生的知识掌握程度。
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